1、1毕业论文属于学术论文。
2、 2只要不是抄的,你写出全世界最差的一篇论文就 可以。
(资料图片仅供参考)
3、 3比着葫芦画瓢,找一篇去年毕业 同学的范文,格式样式,照着写就行了。
4、 4毕业论文的实 质是读后感,选一本书,花一个星期读一遍。
5、边读 边做笔记。
6、把笔记整理一下,按范文格式条理一下,就是很好的论文了。
7、 5问题的关键是:你必须花一周的时间。
8、许多同学不愿花费这个时间,那就没辙了。
9、别的也别谈了。
10、 完了。
11、 6有的同学找朋友帮忙,自已不写,让朋友替自己写一篇。
12、 这当然好,但现在的朋友大都靠不住。
13、你让他写一篇给你,他满口答应,没过两天就送给你一篇。
14、你千恩万谢。
15、可是拿给老师一看,原来是从网上粘下来的,乱码都 还没改。
16、更可气者,一稿多用,他还把这篇“论文”送给好几个人,赚了好几顿饭,造成“雷同抄袭”、频烦吃饭。
17、 7结论:只能自己写,花一周时 间。
18、 8那位问了:“我写得不好怎么 办?”答:“这是伪问题。
19、别管好坏,先写出来就行。
20、老师还怕都写好呢:没法分优良中差了!总之,你写出一篇全球最差的论文就行,只要不是抄的!” 9只要硬着头皮写,傻瓜都能写一篇。
21、 第一章 选题 一、选题的原则 (一)有价值(有品位,内行) (二)有可行性(或操作性,大小适中,难易恰当) (三)有浓厚兴趣(兴趣是动力,必须是自己喜欢的。
22、) 《论语·雍也篇》:“子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
23、” 如果你什么都不喜欢,那就更好办:让辅导老师给你一个题目就行。
24、 (四)专业对口(专业专长) 二、 选题的 方法 (一)亟待解决的课题 (二)填补空白的课题 (三)有争议的课题 (四)有矛盾的课题 (五)可综述的课题 第二章 搜集资料 学术研究往往是在前人已有成果的基础上,有所突破。
25、因此,搜集相关文献信息,非常重要。
26、要求能快 速、准确地搜集到所需的资料信息。
27、 一、直接材料的搜集 第 一手材料 二、间接材料的搜集 从文献及网络查取的材料 (二手材料一定要注意核对。
28、) 图书、期刊,纸本索引及网络检索GOOGL、百度网等,关键词检索。
29、 三、材料的分析 让材料自然分类,类聚法。
30、 第三章 写提纲 提纲尽可能详尽,条理清晰,条块分明。
31、 (镶玻璃法: 把内容分成几块,一块块往上填内容就行了。
32、) 一般分为序论、本论、结论三部分。
33、 提出问题,分析问题,解决问题。
34、 论证的形式,纵深式(递进式),平列式,综合式。
35、 第四章 写论文 一、格式及要求:前置部分及主体部分 前置部分:标题、署名、指导教师、目录、摘要、关键词 (一)标题:对论文重点的直接呈现。
36、准确得体,通俗易懂,简短精练(不能 简短,可加副标题),符合规范。
37、 (二)署名,在题下。
38、 (三)指导教师:xxx (四)摘要(可复制文中关键句子,稍作修 饰、连缀即可) (五)关键 词,一般3—5个即可,以重要程度为序。
39、 (六)目录 主体部分: 前言、正文、结论、参考文献、致谢 (一)前言(引言,序论,导言,绪言) (二)正文(本论,主体) (三)结论 (四)注释 (五)参考文献 (文献名,作者,出版社,版次) 二、具体方法与规 范 (一)写作的顺序 1按照提纲自首至尾 2先写思考成熟的部分,最后焊接起来。
40、(若不知从何写起,就这样写) 写此不管彼,只求一意法。
41、 (二)引用材料的方法 1直接引用法 引证。
42、推论,尊重,显示自己并非标新立异,不乏同道。
43、(拉赞助) 2先斩后奏法 先概述观点,然后指出某人某文已详言之(加注参见) 3映带法 崇山峻岭,又有清流急湍映带左右。
44、研究韩愈,不妨提及东坡;研究明清诗,也可上溯到汉魏。
45、 4戒剽窃。
46、学会运用,而不是照抄。
47、 (三)论文的整体要求 准确,概括、简练,严谨客观,平实,文采。
48、 不可以孤立的看问题,要注意上下影响。
49、 (四)段落、标点规范 (五)语体的要求 要简约典雅。
50、 第五章 修改、定稿 文不厌改,要改得死去活来。
51、 一、自己反复阅读, (1)改正错误的字、词、句(笔下误)。
52、(2)逻辑错误 (3)修正完善观点(4)论据错误(5)调整结构布局(完美,圆满,面团原理,增删 材料)(6)修饰词句。
53、 面团原理:你如果原打算写五个部分,最后只写成三个部分;那你就说你本来就打算写三个部分,现在如期完成了,很“圆满”。
54、因为没有人知道你的原计划,也 没有人想知道,所以没必要告诉他人。
55、 二、他人审校(吸收他人意见;自己的错误往往看不出)。
56、 互相审阅,互相挑毛病。
57、 第六章 答辩 虚心点就行。
58、自己写的,也不用心虚。
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